2026年8月18日至20日，2026全球智慧教育大会在北京举行。本届大会以“人工智能与教育可持续发展”为主题，聚焦智慧教育、教育数字化、人工智能应用与未来学习方式创新等重要议题。大会期间，《通用教育大模型技术架构设计规范》《基于大模型的智慧教育体系建设导则》《智能教师技术规范》等三项教育大模型相关团体标准正式发布。

作为系列标准参编单位之一，VIPKID参与了相关标准建设工作。VIPKID教育产品研发中心负责人郝辰光出席发布仪式，并与来自科研机构、高校、质量检测机构及行业企业的编制组代表共同见证标准发布。

这不仅是一次标准成果的集中亮相，也让外界看到，在人工智能加速进入教育场景的今天，教育科技企业正在从单一产品创新，走向更加规范、理性、可持续的生态共建。对于深耕在线教育和智能化学习场景多年的VIPKID而言，参与标准制定，是其长期技术实践与教育理解的一次阶段性沉淀。

标准发布：让AI教育从技术探索走向规范应用

近年来，人工智能正在深刻改变教育的内容形态、教学方式和学习体验。尤其是大模型技术的发展，让智能问答、学习陪伴、语音互动、个性化反馈、学习过程分析等应用逐渐进入真实教育场景。

但教育不同于一般消费场景。AI进入教育，不能只追求技术炫目，更要关注安全、适切、有效和可持续。它既要回应学习效率，也要尊重儿童成长规律；既要支持个性化学习，也要守住内容安全、数据安全和未成年人保护底线；既要提升产品体验，也要真正服务于育人目标。

此次发布的三项教育大模型相关团体标准，正是在这样的背景下形成。

《通用教育大模型技术架构设计规范》侧重从技术架构层面，为教育大模型的研发、部署与应用提供参考框架，推动不同应用主体在模型能力、接口协同、系统架构等方面形成更加统一的理解。

《基于大模型的智慧教育体系建设导则》关注大模型技术如何融入教学、学习、评价、管理等教育场景，为智慧教育体系建设提供方向性指引。

《智能教师技术规范》则面向AI助教、智能辅导、智能学习陪伴等应用形态，围绕功能要求、交互体验、数据安全、隐私保护等关键环节提出规范参考，推动相关产品更稳妥地服务教学与学习过程。

三项标准的发布，意味着“AI+教育”正在从概念讨论进入更加注重标准、规范和落地质量的新阶段。它提醒行业：人工智能进入教育，最终不是为了替代教育，而是为了让教育过程被更好地理解、支持和优化。

实践沉淀：VIPKID把真实学习场景经验带入标准建设

作为长期服务在线学习场景的教育科技品牌，VIPKID在人工智能与教育融合方面进行了持续探索。此次参与标准建设，VIPKID将其在智能化教学产品研发、在线课堂交互、儿童语音识别与评测、学习数据反馈、课程知识库建设、模型约束与工程化应用等方面的实践经验，融入相关标准讨论与编制过程。

在青少儿语言学习场景中，技术的难点并不只是“能不能识别”“能不能回答”，而是能否理解孩子的表达状态、学习节奏和互动需求。儿童语言表达往往具有不完整、不稳定、跳跃性强等特点，这对语音识别、语义理解、互动反馈和学习评价都提出了更高要求。

因此，AI教育产品不能只是把通用大模型简单接入课堂，而需要围绕真实学习过程进行系统设计。它要理解孩子为什么不开口，也要理解孩子开口之后如何得到及时、积极、适度的反馈；它要能够帮助孩子练习表达，也要避免用单一标准机械评价孩子；它要让学习过程更有趣、更可见，也要让技术始终保持在辅助和支持的位置。

VIPKID在相关技术探索中，长期关注语言学习中的交互体验、反馈机制与学习闭环。通过将教学策略、课程内容、语音评测、互动练习和学习报告等环节进行系统整合，VIPKID希望让AI更自然地进入学习过程，成为支持孩子表达、练习和成长的工具。

这种来自真实学习场景的经验，也让企业在参与标准建设时，能够从产品落地、用户体验和教育价值之间寻找平衡，为AI教育应用的规范发展提供实践参考。

VIPKID ：让人工智能真正进入孩子的学习过程

在持续探索人工智能与教育深度融合的过程中，VIPKID 在AI实践中也推出了一款重要产品——“双师智学产品”，面向孩子的语言学习需求，探索更加智能、互动和个性化的学习体验。

VIPKID并不是简单把AI作为一个问答工具，而是围绕孩子学习语言的真实过程，构建“内容学习—互动练习—表达反馈—课后报告”的完整闭环。通过AI老师、互动答题、语音练习、学习反馈等方式，VIPKID帮助孩子在更轻松、更有参与感的场景中开口表达、理解内容、完成练习，并逐步形成持续学习的动力。

对于语言学习而言，“敢开口”往往比“记住多少知识点”更重要。孩子需要的是一个愿意表达的环境，也需要及时、耐心、正向的反馈。智学希望通过智能化技术降低孩子开口的心理压力，让孩子在一次次互动中获得回应，在一次次练习中建立信心。

同时，AI技术也让学习过程更加可视化。孩子的发音、表达、练习完成情况和阶段性变化，可以通过数据反馈被更清晰地记录下来。家长不再只看到一次课程是否完成，也能更直观地了解孩子在哪些方面有所进步、哪些环节还需要继续练习。

在这一过程中，AI不是教育的主角，孩子才是。技术真正有价值的地方，不在于制造一个复杂系统，而在于让学习变得更自然、更有趣、更适合孩子的成长节奏。

从应用创新到生态共建，推动AI教育健康发展

人工智能正在为教育带来新的可能，但越是技术快速发展的阶段，越需要清晰的边界、审慎的态度和长期的价值判断。

对教育科技企业而言，参与标准建设的意义，并不在于强化单一企业的技术标签，而在于与高校、科研机构、行业组织和产业伙伴共同推动AI教育应用走向更加规范、健康和可持续的发展阶段。

过去多年，VIPKID围绕在线学习、智能互动、学习反馈和个性化学习体验持续投入，也曾在AI+教育相关评选、专利创新、教育科技大会等场景中获得行业关注。这些经历共同构成了VIPKID在智能教育领域的实践基础。

但真正重要的，并不是一个个标签或奖项，而是这些探索是否能够回到教育本身：是否帮助孩子更愿意学习，是否帮助家长更理解孩子的成长过程，是否帮助教育产品更安全、更稳定、更有温度地服务学习。

此次参与三项教育大模型相关团体标准建设，也意味着VIPKID的技术实践正在进入更开放的行业协同之中。它不只是一次企业成果展示，更是一次面向未来教育生态的共同建设。

在教育数字化和人工智能加速发展的背景下，AI教育应用已经不再只是“有没有技术”的问题，而是“如何更好地用技术”的问题。如何让AI真正服务学习，如何让智能产品尊重教育规律，如何在创新与规范之间找到平衡，正在成为行业必须回答的共同命题。

让技术有温度，让学习有回响

教育是一项关于人的事业。人工智能可以提升效率、优化体验、拓展场景，但教育的核心始终是孩子的成长。

对于VIPKID而言，技术创新的目标，不是让学习变得更复杂，而是让学习变得更可理解、更可坚持、更有获得感。从在线课堂到智能互动，从语音评测到学习报告，从产品应用到标准共建，VIPKID始终围绕一个朴素的问题展开探索：如何让技术更好地帮助孩子学习？

VIPKID正是这一思路下的产品实践。它把AI能力放进真实学习过程中，让孩子在互动中练习，在反馈中进步，在表达中建立自信。它也让家长和教育者看到，人工智能进入教育，不只是生成内容、回答问题，更可以成为陪伴学习、理解学习、支持学习的重要工具。

未来，VIPKID将继续秉持“科技赋能教育”的理念，持续深化人工智能、大模型技术与语言学习场景的融合，推动更多安全、适切、有温度的智能学习产品落地，为教育数字化转型贡献来自中国教育科技企业的实践经验。

真正有生命力的教育科技，不是停留在技术概念里，而是在每一次孩子开口、每一次课堂互动、每一次学习反馈中，被真实看见、被持续验证。

当AI走进教育，最值得期待的，不只是技术改变了什么，更是技术如何帮助每一个孩子更勇敢地表达、更主动地学习、更清晰地看见自己的成长。